【学不躐等什么意思】“学不躐等”是一个源自中国古代教育思想的成语，出自《礼记·学记》：“学不躐等，教不淹等。”意思是学习要循序渐进，不能超越阶段；教学也要按照学生的接受能力来安排进度，不能急于求成。这个概念强调了教育过程中的层次性和阶段性。
一、
“学不躐等”是古代教育理念中关于学习顺序和节奏的重要原则。它主张学习应遵循由浅入深、由易到难的规律，避免跳跃式学习或急于求成。这一思想不仅适用于学生的学习过程，也对教师的教学方法提出了要求，即根据学生的实际情况合理安排教学内容和进度。
在现代教育中，“学不躐等”依然具有重要的指导意义，尤其是在个性化教育和因材施教方面，强调尊重个体差异，注重学习过程的科学性与合理性。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 原文 | “学不躐等，教不淹等。” |
| 字面意思 | 学习不能超越等级；教学不能拖延时间。 |
| 引申含义 | 学习应循序渐进，不能跳过基础；教学应按学生接受能力安排进度。 |
| 核心思想 | 强调学习的层次性和阶段性，反对急于求成。 |
| 适用范围 | 教育领域（包括学生学习和教师教学） |
| 现代意义 | 支持因材施教、个性化教育，促进科学学习方法的发展。 |
通过理解“学不躐等”的内涵，我们可以更好地把握学习的节奏与方法，避免盲目追求速度而忽视质量，从而提升学习效率与教育效果。
