一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 能够准确背诵并默写《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词。

- 理解词中所运用的典故及其深刻含义。

- 分析辛弃疾在词作中表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，提高学生对诗词的理解力。

- 借助多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解背景知识。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对祖国壮丽山河的热爱之情。

- 引导学生树立正确的历史观，增强民族自豪感。

二、教学重点难点

重点：理解词中的典故及作者的思想感情。

难点：如何引导学生深入体会辛弃疾复杂而深沉的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于镇江金山寺的风光短片，让学生感受京口北固亭的美丽景色，激发学习兴趣。

（二）初读感知

1. 教师范读全词，注意节奏和情感。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话解释词的大意。

（三）精读探究

1. 解析题目：“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭”指代地点，“怀古”表明主题。

2. 分析上阕：

- “千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”通过对比古今，表达了对历史英雄的怀念。

- “舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”暗示了繁华易逝的道理。

3. 探讨下阕：

- “斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。”借景抒情，寄托了诗人对往昔岁月的追忆。

- “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”高度赞扬了刘裕的赫赫战功。

4. 讨论典故的作用：文中多次使用典故，如孙权、刘裕等，丰富了作品内涵，增强了艺术感染力。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：你认为辛弃疾写作此词时的心情如何？他想要传达怎样的思想？

（五）总结升华

师生共同回顾本节课的学习内容，强调学习古诗词的重要性，并鼓励大家在生活中多观察、多思考，培养自己的文学素养。

四、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 查阅相关资料，撰写一篇关于辛弃疾及其作品的小论文。

以上就是本次教学设计的主要内容，希望能为大家提供一些参考。