【高中语文必背古诗文】在高中语文学习中，古诗文是重要的组成部分，不仅有助于提升学生的文学素养，还能增强语言表达能力和文化理解力。为了帮助学生更好地掌握和复习，本文对高中语文必背的古诗文进行了整理与总结，便于查阅和记忆。
一、古诗文分类总结
高中语文教材中要求背诵的古诗文内容主要包括古诗词和文言文两部分。这些作品涵盖了不同时期的文学风格和思想内涵，具有较高的文学价值和教育意义。
（一）古诗词（共14篇）
| 序号 | 诗题 | 作者 | 朝代 | 简要内容或主题 |
| 1 | 《静女》 | 《诗经》 | 先秦 | 表现爱情的美好与含蓄 |
| 2 | 《离骚》（节选） | 屈原 | 战国 | 抒发忧国忧民的情怀 |
| 3 | 《涉江采芙蓉》 | 《古诗十九首》 | 汉代 | 表达游子思乡之情 |
| 4 | 《归园田居（其一）》 | 陶渊明 | 东晋 | 表达对田园生活的向往 |
| 5 | 《短歌行》 | 曹操 | 东汉 | 表达建功立业的抱负 |
| 6 | 《归去来兮辞》 | 陶渊明 | 东晋 | 表达归隐山林的决心 |
| 7 | 《滕王阁序》 | 王勃 | 唐代 | 描写滕王阁景色及抒发人生感慨 |
| 8 | 《春江花月夜》 | 张若虚 | 唐代 | 描绘春江月夜的美景与哲理思考 |
| 9 | 《山居秋暝》 | 王维 | 唐代 | 描写山林秋景，表达隐逸情怀 |
| 10 | 《登高》 | 杜甫 | 唐代 | 抒发诗人忧国忧民的深沉情感 |
| 11 | 《琵琶行》（节选） | 白居易 | 唐代 | 通过琵琶女的遭遇反映社会现实 |
| 12 | 《念奴娇·赤壁怀古》 | 苏轼 | 宋代 | 表达对历史人物的追忆与人生感慨 |
| 13 | 《永遇乐·京口北固亭怀古》 | 辛弃疾 | 宋代 | 抒发爱国情怀与壮志未酬的感慨 |
| 14 | 《声声慢》 | 李清照 | 宋代 | 表达孤独寂寞的情感 |
（二）文言文（共10篇）
| 序号 | 文题 | 作者 | 朝代 | 简要内容或主题 |
| 1 | 《烛之武退秦师》 | 左丘明 | 春秋 | 记述郑国大夫烛之武劝退秦军的故事 |
| 2 | 《鸿门宴》 | 司马迁 | 西汉 | 记载刘邦与项羽在鸿门宴上的对峙 |
| 3 | 《廉颇蔺相如列传》 | 司马迁 | 西汉 | 讲述将相和的故事，体现忠义精神 |
| 4 | 《寡人之于国也》 | 孟子 | 战国 | 阐述仁政思想，强调以民为本 |
| 5 | 《劝学》 | 荀子 | 战国 | 强调学习的重要性，提倡坚持不懈 |
| 6 | 《过秦论》 | 贾谊 | 西汉 | 分析秦朝灭亡的原因，警示后人 |
| 7 | 《师说》 | 韩愈 | 唐代 | 提倡尊师重道，反对耻学于师 |
| 8 | 《阿房宫赋》 | 杜牧 | 唐代 | 揭露秦朝暴政，警示统治者应以民为本 |
| 9 | 《六国论》 | 苏洵 | 宋代 | 分析六国灭亡的原因，提出“赂秦”之害 |
| 10 | 《游褒禅山记》 | 王安石 | 宋代 | 通过游山经历，阐述治学态度与人生感悟 |
二、学习建议
1. 理解背景：了解作者生平、写作背景，有助于深入理解文章内涵。
2. 反复诵读：通过朗读加深印象，提高语感。
3. 积累词汇：注意文言实词、虚词的用法，提升文言阅读能力。
4. 联系实际：结合现实生活，思考古人思想的现实意义。
三、结语
高中语文必背古诗文不仅是考试重点，更是中华文化的重要载体。通过系统的学习与积累，不仅能提升语文成绩，更能增强文化自信和人文素养。希望同学们在学习过程中，珍惜每一次背诵的机会，真正感受到古诗文的魅力与价值。
