【逍遥游高中课文原文】《逍遥游》是庄子的代表作之一，出自《庄子·内篇》。这篇文章通过丰富的想象和寓言故事，阐述了“逍遥”的哲学思想，即超越世俗束缚、追求精神自由的理想境界。在高中语文教材中，《逍遥游》是一篇重要的文言文阅读篇目，学生通过学习此文，不仅能够提高文言文阅读能力，还能深入理解道家思想的核心内容。
一、文章
《逍遥游》以“北冥有鱼”开篇，讲述了一只名为鲲的大鱼化为鹏，乘风而上九万里，飞往南冥的故事。作者借这一神话般的形象，说明万物各有其本性与能力，只有顺应自然、不被外物所累，才能达到真正的自由。
文中还提到小知不及大知、小年不及大年，指出生命长短、智慧高低的不同，强调人应超越有限的视野，追求更高的精神境界。最后，庄子提出“至人无己，神人无功，圣人无名”，表达了对理想人格的追求——无我、无功、无名，彻底摆脱世俗的牵绊。
二、文章结构分析（表格形式）
| 部分 | 内容概述 | 作用 |
| 开篇 | 北冥有鱼，化为鹏，扶摇直上九万里 | 引出“逍遥”的象征性形象，展示自然的力量与生命的壮丽 |
| 鹏与学鸠 | 鹏飞九万里，学鸠不解，质疑其远行 | 对比不同生命体的局限性，突出“小知不及大知” |
| 蜩与学鸠 | 蜩笑大鹏，认为其飞行太过费力 | 表现短视者的无知，进一步强调“小年不及大年” |
| 朝菌与大椿 | 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，大椿以八千岁为春 | 说明生命时间的差异，强调认知的局限性 |
| 三子之辩 | 有人问庄子，如何达到逍遥之境 | 引入庄子关于“逍遥”的哲学思考 |
| 至人无己 | 庄子提出理想人格的标准：无己、无功、无名 | 总结全文主旨，表达对精神自由的追求 |
三、文章主旨归纳
《逍遥游》的核心思想在于倡导一种超脱世俗、顺应自然、追求精神自由的生活方式。庄子认为，真正的“逍遥”不是外在的自由，而是内心的解脱。他反对拘泥于世俗的价值标准，主张个体应根据自身的本性去生活，不被名利、功业、声望所束缚。
在高中语文教学中，这篇文章不仅是文言文学习的重要材料，更是引导学生思考人生价值、生命意义的重要文本。通过学习《逍遥游》，学生可以更深刻地理解中国古代哲学中关于自由、自然与人性的思想。
结语：
《逍遥游》以其深邃的哲理、生动的比喻和独特的语言风格，成为中国古代文学中的经典之作。它不仅是一篇优美的散文，更是一部蕴含深刻人生智慧的哲学著作。通过对本文的学习，学生不仅能提升文言文阅读能力，更能从中获得对生命与自由的全新认识。
